Итоговый урок по русскому языку. 3-й класс

Цели урока:

• расширить знания в области русского языка,
• воспитывать интерес к русскому языку,
• совершенствовать коллективную работу.

Оборудование: карточки, доска, мел.

Тип урока: урок-конкурс.

Ход урока

I. Организационный момент.

Учитель: Я начну наш урок со слов известного якутского писателя Семена Данилова:

«Я ко всем наукам ключ имею,
Я со всей Вселенной знаком,
Это потому, что я владею
Русским всеохватным языком!»

Да, ребята, освоить русский язык – трудное дело. Надеюсь, что вы не боитесь трудностей на пути к знаниям. Но, не только уроки, но и наш конкурс поможет вам в достижении того чудесного и таинственного, что прячется за словами «русский язык».

Сейчас я представляю вам членов жюри (учащиеся старших классов).

Итак, начинаем наш конкурс!

II. Конкурс КВН.

Приветствие команд.

Все:

Мы веселые ребята,
и не любим мы скучать
с удовольствием сегодня
будем в КВН играть.

1 команда:

Мы отвечаем дружно,
и в том сомнений нет,
сегодня будет дружба
Владычицей побед.

2 команда:

И пусть сильней кипит борьба
острей соревнования
ведет к победе не судьба
а только наши знания.

Все:

И соревнуясь с вами
останемся друзьями
пусть борьба кипит сильней
и наша дружба крепнет с ней.

Учитель: В начале игры проведем разминку.

Разминка «Угадай название нашей команды».

1 команда: Название нашей команды обозначает название предмета, отвечает на вопросы кто? Или что? В предложении бывает главным членом или второстепенным.

2 команда: Название нашей команды обозначает признак предмета, отвечает на вопрос какой? Какая? Какое? Или какие? В предложении бывает второстепенным членом.

Учитель: (обращается к командам)

• Какое название имеет команда ваших соперников?
• Какие еще части речи вы знаете?
• Какая часть речи не изменяется? (конкурс не оценивается).

Учитель: А теперь переходим к конкурсам.

1 конкурс «Домашнее задание».

Представитель каждой команды читает написанное командой сочинение (оценивается от 1 до 3 баллов).

2 конкурс «Определить части речи».

Задание для 1 команды. Снежное покрывало покрывало все поле.

Задание для 2 команды. Со стекла стекла вода.

(За правильный ответ 2 балла).

3 конкурс «Учимся писать стихи».

По опорным словам сочинить четверостишие:

• щенка
• пока
• помогите
• найдите.

Например (типа такого):

у меня есть три щенка
кличек нет у них пока
мне ребята, помогите,
клички для щенков найдите.

(От 1 до 3 баллов).

Пока наши команды сочиняют стихи проводится конкурс для болельщиков.

Конкурс болельщиков.

Отгадать загадки и определить к какой части речи относится отгадка. Загадки предлагаются поочередно болельщикам команд. За каждый правильный ответ команде присуждается 1 балл.

1. Стоит дом, кто в него войдет,
   тот ум приобретёт.
   (школа)

2. Без крыльев а летит,
   без языка, а говорит.
   (письмо)

3. Белый зайчик прыгает по черному полю, слезы проливает,
   дети их читают и стирают.
   (мел)

4. Я маковой крупинкой
   Упала на тропинку
   Остановила вас –
   Закончила рассказ (точка).

4 конкурс «Слова змейки».

Члены команды друг за другом подходят к доске записывает каждый по слову (имена существительные) начинающемуся с последней буквы, написанного предыдущим участником. (2 минуты).

(За каждое правильно написанное слово присуждается 1 балл).

5 конкурс «Конкурс капитанов».

«Вспомни правило любое и примером докажи».

Капитанам предлагается за 3 минуты написать на доске слова на изученные правила и объяснить их написание (за каждое верно сформулированное правило присуждается 1 балл).

Во время конкурса капитанов проводится конкурс болельщиков.

Конкурс «болельщиков»

Вопросы задаются поочередно болельщикам каждой команды. За правильный ответ – 1 балл.

Необходимо раскрыть смысл выражений, которые называют крылатыми.

• Прикусить язык (замолчать).
• Рукой подать (близко).
• Бежать во весь дух (быстро).
• Морочить голову (обманывать).
• Золотые руки (умелец).
• Работать, засучив рукава (хорошо, энергично).
• Через час по чайной ложке (медленно).
• Склонять по падежам (ругать).
• Опустив рукава (работать плохо)

Инсценировка на стихотворение С. Маршака «Знаки препинания».

Чтец:

У последней точки
На последней строчке
Собралась компания
Знаков препинания
Прибежал чудак –
Восклицательный знак.

Восклицательный знак (вбегая): Ура! Долой! Караул! Разбой!

Чтец:

Притащился кривоносый
Вопросительный знак

Вопросительный знак: Кто? Кого? Откуда? Как?

Чтец:

Явились запятые
Девицы завитые
(входят запятые)
Живут они в диктовке
На каждой остановке.

Запятые:

Мы особы занятые
Не обходятся без нас
Ни диктовка, ни рассказ.

Точка с запятой:

Если нет над вами точки
Запятая – знак пустой.

Чтец:

Прискакало двоеточие
Прикатило многоточие.

(показываются «:» и «…»).

Двоеточие:

Нет, постой!
Я важней, чем запятая
Или точка с запятой,
Потому что я в два раза
Больше точки одноглазой.
В оба глаза я гляжу
За порядком я слежу.

Многоточие:

Если вам угодно знать
Я важней, чем прочие
Там, где нечего сказать,
Ставят многоточие...

Чтец: Вопросительный знак удивился.

Вопросительный знак: То есть как?

Чтец:

И сказала точка,
Точка-одиночка.

Точка:

Мной кончается рассказ
Значит, я важнее вас.

6 конкурс «Раскрыть скобки в предложениях».

1 команда: Хорошее слово (до) сердца (до) идет.

2 команда: (с) горы (с) бежал поток проворный.

7 конкурс «Отгадай слова».

1 команда:

Его корень в слове снежинка,
приставка в слове подъехал,
суффикс в слове лесник,
окончание в слове ученики (подснежники).

2 команда:

Его корень, в слове вязать,
приставка в слове замолчать,
суффикс в слове сказка,
окончание в слове рыба (завязка).

(За правильный ответ присуждается 2 балла).

8 конкурс «Можем мы диктант писать на «4» и «5»».

Учитель: За каждую ошибку со счета команды снимается 1 балл. Команды работаете у доски одновременно. Каждый член команды записывает по 2 слова и передает мел следующему участнику. Диктую текст:

«Мы любим уроки русского языка. На этих уроках мы учимся понимать красоту и силу русского слова. Изучаем правила. Учимся писать правильно».

Пока команды отдыхают, проводится конкурс болельщиков.

Конкурс болельщиков.

Найти слова, которые спрятались.

СДАЧА (дача), УДОЧКА (дочка), СЛОВА (лов).

9 конкурс «Кто последний».

Кто составит больше слов из букв слова. За каждый правильный вариант 1 балл (2 минуты).

Слово «СЛОВАРИК».

(Лов, ров, сор, сова, оса, кол, лик, рис, коса, роса, вол, вал, лак, лоск, лира).

Болельщики находят самое длинное слово (валик).

III. Подведение итогов. Награждение (грамоты, призы).

Учитель: Закончим наш урок стихотворением.

Грамматика, грамматика
Наука очень строгая.
Учебник по грамматике
Всегда беру с тревогой я.
Она трудна, но без нее
Плохое было бы житье,
Не составить телеграмму
И открытку не отправишь,
Даже собственную маму
С днем рождения не поздравишь.
– Отправляя поздравления,
Помни правило склонения.
Род, число и падежи
Крепко в памяти держи!
– Люблю тебя, грамматика!
Ты умная и строгая.
Тебя моя, грамматика,
Осилю понемногу я!

Использованные материалы:

1. Русский язык, 3 класс. Учебник для национальных(якутских) школ. Якутск: Бичик, 2004. В.М. Анисимов, Л. В. Сокорутова, Л.П. Шамаева.
2. Газета «Педсовет».
3. Газета «Начальная школа».
4. Журнал «Начальная школа».