Обобщающее повторение по теме "Причастие"

Цели урока:

• Систематизация знаний о причастии; формирование умения находить причастие и определять его грамматические признаки, находить и правильно писать орфограммы в причастии, выделять запятыми причастный оборот.
• Воспитывать чувство любви к Родине, уважение к защитникам Отечества.

Оборудование :

• раздаточный и демонстрационный материал,
• перфокарты, тесты,
• сигнальные карточки Р,С,
• зелёная и красная паста.

I. Урок начинается с того, что учитель читает строки:

Вот свойство моё обязательное:
Склоняюсь я, как прилагательное.
На все вопросы его отвечаю.
Глагол по значению напоминаю.

(П.Чесноков)

- О чём эта загадка? (о причастии)

Далее обращается внимание на эпиграф, записанный на доске.

Причастие – это часть речи, причастная глаголу в образе прилагательного.

В. Даль

- Это высказывание принадлежит Владимиру Ивановичу Далю, языковеду, писателю, этнографу. 22 ноября этого года ему исполняется 205 лет.

- Как понять смысл этого высказывания?

- Что значит “причастный”? Заглянем в толковый словарь

(ученик находит в словаре)

(Имеющий непосредственное отношение, касательство к чему-нибудь)

- А какое правило мы с вами знаем о причастии? (уч-ся рассказывают правило)

II. Сообщение цели урока.

-Итак, ребята, сегодня мы с вами на уроке повторим всё о причастии.

Вы покажите своё умение в нахождении причастий, в определении их грамматических признаков, в определении орфограмм и правильном их написании.

А)

- А сейчас проверим ваши знания, выполним тест. Обведём в кружок правильный ответ зелёной пастой.

1. Причастие обозначает:

а) признак предмета;
б) признак предмета по действию;
в) признак другого признака.

2. Действительные причастия настоящего времени образуются при помощи суффикса:

а) –вш- ;
б) –ш- ;
в) – ущ-;

3. Страдательные причастия прошедшего времени образуются при помощи суффикса:

а) –нн- ;
б) –вш_;
в) –ом- .

4. Причастие с зависимым словом называется:

а) предложением;
б) причастным оборотом;
в) словосочетанием.

5. Какие морфологические признаки отсутствуют у причастия:

а) вид;
б) время;
в) лицо.

6. Чаще всего в предложении причастие бывает:

а) дополнением;
б) обстоятельством;
в) определением.

- Проверим ваши ответы. Возьмём красную пасту и зачеркнём неверный ответ. (Правило, если есть ошибки)

Б)

- А теперь мы поупражняемся в нахождении причастий в предложениях.

- Прочитаем текст. О чём он?

Отечество моё. Город-герой Москва

Подвиг защитников Москвы поистине бессмертен. Ведь именно под Москвой потерпели первое сокрушительное поражение фашистские полчища, нёсшие смерть, разрушение и порабощение народам нашей страны. На протяжении всей Великой Отечественной войны Москва являлась руководящим центром борьбы с фашизмом, бесперебойно снабжала фронт всем необходимым. В первых рядах тех, кто в ожесточённых боях разгромил фашистского зверя и водрузил Знамя Победы над Берлином, были и москвичи.

- В этом году мы празднуем 65 годовщину битвы под Москвой. Мы помним тех, кто сложил свои головы, защищая столицу нашей Родины, и чествуем оставшихся в живых.

- Ещё раз внимательно читаем текст и находим причастия. Выписываем причастия со словом, от которого оно зависит, определяем грамматические признаки.

IV. Физминутка

(если причастие страдательное – садимся, если причастие действительное - поднять руки вверх)

одевающая, одеваемая, дувший, возвышавшийся, сорванная, изрытая, брошенного, сидящую, процарапанное, спавший, проснувшись, усеянный, сохранившийся, цветущий, сброшенные, увлекаемый, облетевшим.

В)

Устная работа с сигнальными карточками Р, С

Не проверяемые ударением гласные; никем не потревоженный зверь; неисчерпаемые богатства; невоспитанный человек; неотправленное письмо; никем не нарушаемая тишина; не замеченная учеником ошибка; палата не проветрена; нераскрывшийся цветок; рожь не сжата; ещё не обжитое место ; дичь, не пойманная в ловушку; не прочитанная, а просмотренная работа.

Г)

- Запишем предложение, объясним знаки препинания.

Письма, [отправленные с фронта ], ждали в каждой семье.

Д)

Работа с перфокартами.

- Вспомним, когда пишется -н- , -нн- у причастий

V. Резерв.

Проверь себя! “Узнай суффикс”

Выкач..нное из гаража колесо. Выкач..нный из шины воздух. Замеш..нный в преступлении. Замеш..нное тесто. Выслуш..нные пожелания. Высуш..нное бельё. Застро..нный микрорайон. Хорошо насто..нный чай.

VI. Подведение итогов.

- Чем занимались на уроке?

Оценки.

Д/з Вы получите на втором уроке.

Урок словесности в 7 классе (Приложение)