Интегрированный урок по литературе и истории "Художественные особенности и историзм романа Л.Н. Толстого "Война и мир""

Презентации к уроку

Загрузить презентацию (1,06 МБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

Задачи урока:

• Охарактеризовать художественные особенности и историзм романа Л.Н. Толстого "Война и мир.
• Научить сравнивать взгляды писателей и историков, делать выводы
• Воспитывать учащихся на ярких примерах героизма русской армии, приобщать к архивным материалам, литературным и историческим источникам, свидетельствующим о храбрости русского воина, готовности стоять насмерть, защищая Родину.

Оборудование: карты, схемы, таблицы, показывающие ход сражения; роман Л.Н. Толстого «Война и мир», иллюстрации к роману; таблицы для работы учащихся на уроках (на каждом столе), проектор, экран.

Ход урока

I. Сообщение темы урока, цели, задач.

II. Вступительное слово учителя литературы.

Особенности романа "Война и мир" определяются жанром произведения. Роман-эпопея предполагает несколько аспектов изображения жизни:

• исторический – обращение к реальным историческим событиям;
• философский – раздумья о законах жизни, о месте человека в историческом процессе;
• нравственный – глубокий и многоплановый показ внутреннего мира человека, поиски смысла жизни.

III. Лекция с элементами беседы.

Исходя из этого, можно выделить особенности творчества Толстого:

1. Историзм.

Сам Толстой писал: "Везде, где в моем романе говорят и действуют исторические лица, я не выдумывал, а пользовался материалами, из которых у меня во время моей работы образовалась целая библиотека". Работая "в историческом роде", он, по его собственным словам, старался быть до мельчайших подробностей верным действительности. Толстой показывает величие и героизм правдиво, не опираясь на легенды и анекдоты. Не правы были те, кто упрекал писателя в "обесславливании" героического для России времени (генерал А. Норов, князь П. Вяземский).

Исследовательская работа, доказывающая истинный подход к историческим событиям, сравнивая ход войны 1812 года в романе и в исторических документах.

Исторические личности, выведенные в романе.

Особенно интересна эта работа с теми героями, которые в романе показаны под другими фамилиями, но узнаваемы. Например, Денис Давыдов и Василий Денисов. Герой романа, будучи гусаром, ведет такую же жизнь, как и Давыдов. Толстой точно передает характер и стиль жизни Давыдова: вольнолюбивый гусар, любящий поиграть в карты и вообще покутить, но верный товарищ, не умеющий кривить душой, человек пылкий, испытывающий тягу к военной жизни. Кто это – Денисов или Давыдов? Они оба легко попадают в любовные сети, любят пылко и страстно, выражая свои чувства в стихах.

Ситуации влюбленности очень похожи, но Толстой делает своего героя более лиричным и душевным. Денисов – это обобщенный образ гусара, а Давыдов – это жизненное воплощение обобщенного образа гусара.

Но отряд Дениса Давыдова сражался в войне 1812 года, а потом стал первым партизанским отрядом, а Толстой не упоминает об участии Василия Денисова в военных действиях до партизанских, считая, что Денисов нужен как герой именно партизанской войны. Зато партизанские страницы героев очень похожи: Давыдов излагает план партизанской войны Багратиону, Денисов – Кутузову; они командиры, которые своей смелостью и осторожностью показывают пример.

Давыдов пишет:

Начальник, в бурке на плечах,
В косматой шапке кабардинской,
Горит в передовых рядах
Особой яростью воинской...

Оба поменяли одежду гусара на крестьянскую. "Денисов одевался в чекмень, носил бороду и на груди образ Николая-чудотворца". Так же одевался и Давыдов. Оба брали в отряд крестьян (например, Тихон Щербатый), гуманно относились к пленным. В романе есть эпизод с французским барабанщиком; Давыдов в обращении с пленными следовал словам Суворова, своего кумира: "С пленными поступать человеколюбиво и стыдиться варварства".

Масонство в романе и в реальной жизни.

Обряд приема в масоны Пьера полностью совпадает с обрядами в масонских ложах. А вот идеи, скорее всего, различаются. Идеи масонства в романе можно выразить словами: возроди себя духовно. Эта цель становится ясной после разговора Пьера Безухова со старым масоном Осипом Алексеевичем Баздеевым, где Толстой приписывает масону мысль, что Бог "не постигается умом, а постигается жизнью". Это не сочетается с 258 статьей французской ложи "Великий Восток", которая гласит: "Никто не может быть допущен к посвящению и пользоваться правами, связанными с преимуществом масона, если он не имеет достаточных и приличных средств к существованию". Масоны не помогли Пьеру.

2. Сопоставление или противопоставление.

Противопоставляются:

• Два состояния: мир и война.
• Различные слои общества: народная Россия и великосветское общество, причем и в мирное, и в военное время.
• Передовое дворянство и светская аристократия.
• Отдельные герои: Наташа – Элен, Пьер и Андрей – Анатоль и Долохов.
• Полководцы: Кутузов – Наполеон.
• Кутузов и Александр I.
• События: вечер у А. П. Шерер и именины у Ростовых.
• Поведение на войне: Тушина, Тимохина – Долхова, Жеркова.

Сопоставляются:

• Образ жизни: Ростовых и Болконских.
• Герои: Андрей и Пьер.
• Правители: Александр I и Наполеон и др.

Для сопоставления и противопоставления большую роль играет первая сцена – вечер у А. П. Шерер. Эта та неприемлемая норма жизни, с которой Толстой будет сравнивать все последующие сцены (у писателя было 14 вариантов этой сцены).

3."Диалектика души", умение глубоко показать внутренний мир героя.

Портреты героев показаны в развитии, изменчивы, и это говорит о формировании личности. Можно проследить, как меняется портрет Андрея Болконского или Наташи Ростовой.

В практической работе можно выяснить, как меняется лицо Наташи в различных эпизодах романа, и какой смысл при этом выявляется.

• Именины (т. 1, ч. 1, гл. VIII, XVII).
• Возвращение Николая (т. 2, ч. 1, гл. I).
• Бал у Йогеля (т. 2, ч. 1, гл. XII).
• Пение Наташи (т. 2, ч. 1, гл. XV).
• В Отрадном (т. 2, ч. 3, гл. II).
• В гостях у Бергов (т. 2, ч. 3, гл. XXI).
• Андрей Болконский у Ростовых (т. 2, ч. 3, гл. XXII).
• Посещение Болконских (т. 2, ч. 5, гл. VII).
• После неудавшегося побега (т. 2, ч. 5, гл. XX, XXII).
• Разговор о подводах для раненых (т. 3, ч. 3, гл. XVI).
• Свидание с Андреем в Мытищах (т. 3, ч. 3, гл. XXX-XXXII).
• После смерти Болконского (т. 4, ч. 4, гл. I-III).
• Встреча с Пьером (т. 4, ч. 4, гл. XV-XVII).

По тому, как меняется портрет, можно судить о характере и внутреннем состоянии героя.

Деталь помогает сделать портрет индивидуальным, выразительным. Например, у княжны Марьи – необыкновенные лучистые глаза, у Лизы Болконской – короткая верхняя губа, что делало ее похожей на белочку, у Пьера – неуклюжесть и растерянность.

Внутренний монолог показывает сложность и противоречия внутреннего мира героев, их духовную жизнь.

4. Изображение природы, психологический пейзаж.

Сын Толстого писал, что "отец, как очень немногие, любил и чувствовал красоту лесов, полей, лугов, неба. Он, бывало, говорил: «Природа бесконечно разнообразна; каждый день отличается от предыдущего, каждый год бывает неожиданная погода.».

Важно показать школьникам своеобразие изображения природы в романе: реалистичность, точность, выразительность, поэтичность. Интересно проследить связь природы с героями, их переживаниями. Например, князь Андрей на поле Аустерлица, раненый, открывает для себя высокое небо (т. 1, ч. 3, гл. XVI, XIX); лунной ночью в Отрадном чувствует желание жить (т. 2, ч. 3, гл. II); две встречи с дубом на пути в Отрадное помогают понять изменения в его душе (т. 2, ч. 3, гл. I, III).

Природа в романе связана с жизнью людей, их деятельностью, помогает понять психологию героев, показана в развитии, в движении, изображается реалистически. Мы видим зимнюю природу (святки), весеннюю (лунная ночь, пробуждающийся дуб), осеннюю (охота). Мир, где царит единство человека и природы, гармоничен. Война – разрушение гармонии мира.

5. Особенности языка романа.

В толстовском повествовании преобладают сложные синтаксические конструкции. Это отражение сложной мыслительной деятельности, сложной внутренней жизни. Для стиля писателя характерна сила и выразительность, богатство и разнообразие лексики, средств художественной изобразительности (эпитеты, метафоры, сравнения, олицетворения и пр.), индивидуальность языка каждого героя.

IV. Итоги урока.

Роман "Война и мир" грандиозен не только по замыслу, но и по тому художественному мастерству, которое заставляет нас сопереживать героям, испытывать эмоциональное воздействие. Сам Л. Н. Толстой в статье "Несколько слов по поводу книги .Война и мир." писал: "Что такое "Война и мир"? Это не роман, еще менее поэма, еще менее историческая хроника, "Война и мир" есть то, что хотел и мог выразить автор в той форме, в которой оно выразилось".