Урок литературного чтения по сказке А.С. Пушкина "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях". 4-й класс

• выявление взаимосвязей литературной сказки А.С.Пушкина с русской народной сказкой "Морозко" и сказкой братьев Гримм "Белоснежка";
• обращение к идейно-художественному своеобразию пушкинской сказки;
• развитие навыков выразительного чтения;
• обучение навыкам монологической речи.

• тексты сказок:
• А.С. Пушкин "Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях";
• братья Гримм "Белоснежка";
• русская народная сказка "Морозко";
• таблицы для сравнительного анализа;
• рисунки детей, иллюстрации к сказкам;
• портрет А.С. Пушкина;
• иллюстрации Л. Присекиной;
• выставка книг.

Организационный момент.

Учитель:

Здравствуйте, дети! Сегодня мы с вами отправимся в чудесную сказочную страну, а путеводной звездой станут слова:

Сказка ложь, да в ней намек:
Добрым молодцам урок.

Вспомните, кто произнес эту фразу?

Дети: А.С. Пушкин.

Актуализация знаний детей.

Учитель: А.С. Пушкин говорил: "Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!".

По своему настроению, идейной направленности сказки А.С. Пушкина очень близки народным сказкам. Как и в народных, в сказках А.С. Пушкина волшебное соединяется с реальностью, ирония с лиричностью. События, герои изображаются так, как изображались бы в сказках народных. Вспомните, какими признаками обладает народная волшебная сказка?

Дети:

• троекратные повторы: три сестры, три задания:;
• место действия: подземное царство, королевство:;
• различные превращения: герои оживают, превращаются в предметы, животных:;
• фантастические персонажи: ведьма, Змей Горыныч:;
• в трудную минуту героям помогают волшебные предметы, волшебные слова, чудесные помощники.

Учитель: Молодцы. Начать разговор о близости пушкинских сказок к сказкам народным нам поможет стихотворение В.Берестова "Михайловское":

Когда, пройдя над крутизной отвесной,
Поэт достиг вершины неизвестной,
Что на вершине этой он найдет?
То, что давным-давно нашел народ.

Обобщение полученных знаний.

Учитель:

Чем похожа сказка А.С.Пушкина на народные волшебные сказки, чем отличается от них? Для ответа на этот вопрос давайте обратимся к источникам, какими пользовался А.С. Пушкин, работая над сказкой.

1 ученик:

Тема моего выступления: "Источники сказок А.С.Пушкина".

А.С. Пушкин с детства полюбил народные сказки, песни, пословицы: всю жизнь он собирал, записывал, изучал их. Уже прославленным поэтом ему пришлось прожить два года в Псковском имении отца - селе Михайловском. Долгие зимние вечера проводил он со своей старой няней Ариной Родионовной и, как в детстве, с увлечением слушал сказки. Жизнь родного народа, нянины сказки, рассказы бабушки - все это глубоко запало в память и душу великого русского поэта и стало источником собственного творчества.

А.С. Пушкин воспользовался, работая над "Сказкой о мертвой царевне и о семи богатырях", не только своими фольклорными записями, сборниками произведений устного народного творчества, но и сказками братьев Гримм. Давно замечено сходство сказочных сюжетов разных народов. Много таких параллелей можно было бы найти и в сказках из сборника братьев Гримм.

А.С. Пушкин один из первых понял международный характер фольклора. И он с особенным интересом останавливался на сюжетах, которые ему были известны и по русским, и по западным источникам: "Салтан", "Мертвая царевна". А.С. Пушкин разделял точку зрения братьев Гримм, считавших, что поэзия сказок ": происходит из того вечного источника, который покрывает росой всё живое:".

2 ученик:

Тема моего выступления: "Пушкин и русский народный язык".

Трудно найти человека, который бы не знал сказок А.С. Пушкина. Они входят в детский мир, навсегда остаются в нашем сознании, даже когда мы вырастаем. А.С. Пушкин первый из русских поэтов заговорил простым народным языком. Этот язык в его сказках льётся свободно и радостно, как будто звучит весенняя капель, которая падает в быстро бегущий ручеёк. Мне запомнился следующий фрагмент:

И царевна к ним сошла,
Честь хозяевам отдала,
В поясе низко поклонилась;
Закрасневшись, извинилась;
Что-де в гости к нам зашла,
Хоть звана и не была.
Вмиг по речи те спознали,
Что царевну принимали; :

Богатыри поняли, кто перед ними, когда царевна заговорила! Правильная речь - вот истинное украшение!

Поэт всегда восторгался богатством, выразительностью, меткостью русского языка, владел им блестяще.

Сопоставительный анализ русских народных сказок, зарубежных авторских сказок и сказок А.С. Пушкина.

Учитель:

Дети, давайте вспомним названия русских народных сказок, зарубежных авторских сказок и сказок А.С. Пушкина вам известных и заполним таблицу, состоящую из трёх граф.

Учитель:

Попытаемся выявить черты сходства, нашедшие отражение в сказках "Морозко", "Белоснежка" и "Сказка о мертвой царевне:"?

Учитель:

Назовите героев, встречающихся во всех трёх сказках?

Дети:

Мачеха, падчерица

Учитель:

А какие события вам показались похожими?

Дети:

Падчерица изгоняется из дома, находит приют в лесу, благодаря помощникам избавляется от смерти, заканчивается сказка торжеством добра и справедливости.

Учитель:

В качестве вывода давайте заполним таблицу, исходя из двух критериев: сказочные герои и происходящие события.

Учитель:

А есть ли разница в данных сказках (события, герои)?

Учитель:

Какая сказка из рассмотренных нами на сегодняшнем уроке вам нравится больше остальных?

Дети:

Все три сказки интересны.

Учитель:

Как вы думаете, пересказал А.С. Пушкин сказку братьям Гримм, используя при этом русскую народную сказку "Морозко", или создал свою авторскую сказку?

Дети:

С одной стороны, в "Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях" А.С. Пушкина отразился богатый и красочный мир народной фантазии, зазвучал во всей красоте народный язык. Но, безусловно, А.С. Пушкин создал свою авторскую сказку, выразив собственные идеалы, мысли.

Учитель:

Создавая сказки, А.С. Пушкин стремился передать события, характеры героев с точки зрения народа. Нравственный пафос "Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях": истинная красота - в сочетании высоких душевных качеств с внешней красотой человека (вывод записывается в тетради).

Эта идея выражается в столкновении царевны с царицей - мачехой, в борьбе двух начал жизни - добра и зла. Царевну любят и защищают, видя в ней воплощение лучших человеческих достоинств, идеал красоты. Именно эти чувства и сближают пушкинскую сказку с народными сказками.

О борьбе двух начал: добра и зла замечательно написано в небольшом, но очень мудром стихотворении Валентина Берестова. Послушаем его.

Ученик:

Зло без добра не сделает и шагу,
Хотя бы потому,
Что вечно выдавать себя за благо
Приходится ему.
Добру, пожалуй, больше повезло -
Не нужно выдавать себя за зло!

Анализ образа главной героини.

Учитель: В каких русских народных сказках встречаются мачеха и падчерица?

Дети: "Хаврошечка" и "Морозко".

Учитель: Какой в них изображается падчерица?

Дети: Скромной, трудолюбивой, ласковой девушкой.

Учитель: Какой мы видим молодую царевну в сказке А.С. Пушкина?

Дети: Скромной, трудолюбивой, красивой.

Учитель: Какой мы видим царицу?

Дети: Злой, жестокой, ленивой, красивой.

Учитель: Давайте посмотрим, как об этих героинях говорится в "Сказке о мёртвой царевне и о семи богатырях", (задача, поставленная перед учениками: найти цитаты, характеризующие царицу и царевну, записать их в тетрадь, распределив в две колонки).

Учитель:

Вспомните, как автор называет царевну?

Дети:

"Красавица - душа", "милая девица", "моя душа".

Учитель:

А как автор называет царицу?

Дети:

"Злая мачеха", "царица злая".

Учитель:

В отличие от царицы царевна окружена любовью.

О ней "тужит бедный царь", королевич Елисей отправляется на её поиски, искренне полюбили её семь богатырей.

Вывод.

Сопоставив русскую народную сказку "Морозко", сказку Белоснежка" братьев Гримм и "Сказку о мёртвой царевне и о семи богатырях" А.С. Пушкина, мы делаем вывод: А.С. Пушкин в сказке продолжает народные традиции, дополняя и углубляя их: здесь изображены два характера, противопоставленные друг другу. Их взаимодействие - причина развития сказочных событий.

Однако в пушкинской сказке мы чувствуем открытое авторское отношение к героине, чего не знает народная сказка.

Этап информации учащихся о домашнем задании, инструкция по его выполнению:

- Приготовьтесь рассказать о царевне, используя цитаты из текста;

- Составьте кроссворд по сказке А.С. Пушкина;

- Нарисуйте иллюстрацию к любимому фрагменту сказки А.С. Пушкина.