Интегрированный урок по сказке А.С. Пушкина "Сказка о золотом петушке"

Цель: через образы иллюстраций мастеров - художников, музыкальные образы, литературные образы уяснить сущность глубочайшей сказки А.С. Пушкина "Сказка о золотом петушке"

Задачи: продолжить работу над развитием речи учащихся, сценическим искусством, познакомить учащихся с элементами поиска, исследования художественного текста.

• Портрет А.С.Пушкина.
• Мольберты, кисти, краски,
• Иллюстрации художников: К.Пашкова, И. Билибина, Т. Мавриной.
• Художественные работы учащихся.
• Фонограмма оперы Римского - Корсакова "Сказка о золотом петушке",
• Костюмы для инсценирования сказки.
• Экран, эпидиаскоп, слайды, компьютер.
• Приложения.

1. Зачин - вступление, начало.
2. Дадон (в народе) - неуклюжий.
3. Фантастика - образы, созданные воображением.
4. Сатира - резкое обличение.
5. Порок-от общеславянского корня - порицание.
6. Тупик - от общеславянского - безвыходный.
7. Конфликт - столкновение сторон.
8. Сарказм - язвительная насмешка.
9. Опера - музыкально- драматическое произведение.
10. Либретто ~ словесный текст музыкального произведения (опера).
11. Режиссер - художественный руководитель.

Эпиграф

I часть урока.

Вступление.

1. Учитель литературы.

Удивительная осень была в том 1884 году, особенно удался сентябрь. Пушкин закончил свою последнюю "Сказку о золотом петушке". За всю осень всего одну небольшую сказку. Как настроение и обстоятельства жизни поэта в этом году не были похожи на все остальные, так и эта "Сказка:" была удивительно своеобразной.

Во всех предыдущих - виден переизбыток творческих и жизненных сил автора. Он чувствуется в неукротимом полёте вольной фантазии.

Приложение 1 Чудесный кот из "Пролога" к поэме "Руслан и Людмила" открывает книгу сказок и идёт со страницы на страницу, переступает лапами по золотой цепи. И рождаются из песен его чудеса:"И на земле чудеса, и на воде чудеса:" Став самостоятельным, "Пролог" венчает все сказки под кроной огромного сказочного дуба. Невероятные образы проходят перед нами, в листве огромного дуба "

Во всех предыдущих виден переизбыток творческих и жизненных сил автора. Он чувствуется в неукротимом полёте вольной фантазии.

Чудесный кот из "Пролога" к поэме "Руслан и Людмила" открывает книгу сказок и идёт со страницы на страницу, переступая лапами по звеньям золотой цепи. И рождаются из песен его чудеса: "И на земле чудеса, и на воде чудеса:". Став самостоятельным "Пролог" венчает все сказки под кроной огромного сказочного дуба. Невероятные образы проходят перед нами, в листве огромного дерева рождается музыка. И каждому, как в детстве, хочется изобразить неведомое и чудесное. Как у Пушкина: "И руки тянутся к перу, перо - к бумаге", так кисти наших юных художников спешат к чистому пока листу.

Слово преподавателю изобразительного искусства. Учитель знакомит учеников с выставкой произведений - иллюстраций к сказкам А. С. Пушкина художников И. Билибина, Мавриной, Крамского, даёт задание учащимся

Сказки А.С. Пушкина любят дети и взрослые. Самые лучшие художники создавали и создают иллюстрации к этим удивительным сказкам.

"Пролог к поэме "Руслан и Людмила" всегда притягивал художников удивительным проникновением в самый дух русской сказки.

"У Лукоморья дуб зелёный:" (Приложение 1)

Таинственное Лукоморье, дуб, кот и весь сказочный мир. Чудесный кот открывает книгу и ведёт нас по сказке. Вот он взбирается на избушку на курьих ножках, свернулся клубочком в ступе Бабы Яги. А то в образе дракона охраняет царевну.

Художник Крамской изображал Пушкина на фоне темы - Лукоморье. Художник И.Билибин сделал иллюстрации ко всем сказкам Пушкина, Каждая иллюстрация как самостоятельное произведение. А цветная сочная мавринская палитра на редкость созвучна детскому восприятию окружающего мира. Голубой кот, конечно, красивее чёрного или серого, а медведь малиновый потому, что он ест малину. Одежда героев сказок в узорах. И сразу видно, кто тут хороший человек, а кто злой. Линия в рисунках точна, выразительна, орнаментальна.

В.М. Конашевич - весёлый художник, его рисунки забавны, но, иллюстрируя сказки Пушкина, он остаётся серьёзным (экран, эпидиаскоп, слайды).

- Ребята, сегодня мы тоже постараемся проиллюстрировать "Пролог" к поэме А.С. Пушкина "Руслан и Людмила". Девиз нашей работы: "Я - художник"

(Учащиеся, сидя за мольбертами, приступают к работе над рисунком)

"Тема Шамаханской царицы" (Приложение 2)

Слушая музыку, ребята выполняют свою работу- создают иллюстрации к вступлению к поэме Пушкина "Руслан и Людмила" "Пролог".

Учитель литературы

- Мы идём с великим сказочником по едва заметным тропкам, видим таинственные следы, которыми примята трава, ещё не стряхнувшая капли росы, тяжёлых, как ртуть.

- Читается фрагмент "Пролог" к поэме "Руслан и Людмила": "У Лукоморья дуб зелёный:"

Учитель изобразительного искусства:

- "Для меня, - вспоминает художница Маврина, - самое душещипательное стихотворение "У Лукоморья:". Это стихотворение вроде волшебного ларца, из которого показываются вдруг и город, и войско, и народ:". Тут и золотая рыбка, и три чуда из "Сказки о царе Салтане", и королевич Елисей вопрошает солнце и месяц, и царь Дадон собирает войско в поход.

- Музыка затихает, учитель изобразительного искусства подводит итог работе над созданием иллюстрации к "Прологу" к поэме Пушкина "Руслан и Людмила".

Отмечаются лучшие работы по цвету, форме,образу, оригинальности

Работы отбираются для выставки, помещаются на стенд. Выставляются оценки.

II часть урока.

Учитель музыки: (Приложение 3)

- 15 октября 1906 года Н.А. Римский - Корсаков записывает первые такты новой оперы - "Золотой петушок". А в августе 1907 года и художник И. Билибин и композитор Римский - Корсаков заканчивают свои шедевры на сюжеты последней сказки Пушкина. Каждый из них пришёл к сказке самостоятельно. Добрый юмор, звучавший в "Сказке о царе Салтане" перерождается в сарказм и сатиру. Адрес сатиры в то время был понятен всем. Не случайно современники указывали на сходство образа царя Дадона с российскими монархами:

Александром I, Николаем I, Николаем II. Да и сам композитор не скрывал этого. "Дадона надеюся осрамить окончательно",- заявлял он. Цензура оперу на сцену не пропустила, пушкинские стихи яростно вычёркивались из либретто. Только после смерти композитора , 24 сентября 1909 года, в частном театре Зимина состоялась премьера "крамольной оперы"

Цель II части урока:

Прослушать фрагменты оперы Римского - Корсакова и представить образы, которые рисовали и Пушкин - поэт, и композитор.

Звучат фрагменты оперы.

-Учащиеся рассказывают о своих впечатлениях, делают выводы.

Учитель подводит итог :

-Опера обличает всяческий деспотизм и порождённую им психологию духовного рабства. Она не только обличает. Последний акт оперы - это приговор Дадону. Покончено с его слепой властью. Над ним можно только потешаться. Но тревожно звучит предостерегающий крик петушка. Создаётся настроение жуткой неопределённости.

Учитель. Продолжим работу над темой урока.

Учитель: И в "Сказке о царе Салтане, и в "Сказке о мёртвой царевне", и в "Сказке о золотом петушке" каждая строчка хранит частицу души поэта.

"Слова скупы, а чувства щедры:"

Свободно, стремительно движется сказка, в душе ещё звучит музыка Римского - Корсакова, а сказка сама просится на сцену.

Инсценирование фрагментов "Сказки о золотом петушке"

Исследовательская работа по "Сказке о золотом петушке"

Форма работы - ролевая игра.

Учитель. Я как режиссёр - постановщик, поставила сказку так, как вы её сейчас видели.

Задача: представьте себя на месте режиссёра: (Приложение 3, 4)

Какие образы вас больше всего затронули?

Какие черты характера отметили вы у героев?

Как одеты артисты?

Ваши советы актёрам. На что они должны обратить внимание, представляя нам того или иного героя сказки?

(Учащиеся активно представляют себя в роли режиссёра)

Просматриваются некоторые сцены, особенно запомнившиеся ребятам.

Вывод - заключение:

"Сказка о золотом петушке" А.С. Пушкина пророчески предупреждает о страшных последствиях утраты в человеке человеческого.

Тревожно звучит предостерегающий крик петушка. Последние фразы в опере Римского - Корсакова окрашены настроением жуткой неопределённости, леденящим холодом веет от иллюстраций прекрасных художников - иллюстраторов.

"Что даёт новая заря?"

И вопрос этот не только о настоящем, но и о будущем России.

IV. Дом. задание: Написать свою "Зимнюю сказку" (с последующим иллюстрированием).