Дополнительный материал в 9-м классе по творчеству Н.В. Гоголя "Блажен незлобливый поэт…"

Презентации к уроку

Загрузить презентацию (512 КБ)

Внимание! Предварительный просмотр слайдов используется исключительно в ознакомительных целях и может не давать представления о всех возможностях презентации. Если вас заинтересовала данная работа, пожалуйста, загрузите полную версию.

1. Викторина по произведениям Н. В. Гоголя, изученным ранее

– Где и когда родился Н.В. Гоголь? (На Украине, 20 марта (1 апреля) 1809 года в местечке Большие Сорочинцы Миргородского уезда Полтавской губернии).
– Какое образование получил Н.В. Гоголь? (С 1818 по 1820 годы учился в городе Нежине, в Гимназиивысших наук князя А.А. Безбородько).
– Как назывались гимназические литературные журналы, организатором и участником которых был Н.В. Гоголь? («Северная заря», «Звезда», «Метеор литературы».)
– Какую женскую роль сыгралиграл Н.В. Гоголь в ученическом спектакле? (Роль Простаковой в комедии Д. И. Фонвизина «Недоросль»)

2. Сочинение-миниатюра: «Над чем смеётся Гоголь в своей комедии «Ревизор»?

Н.В. Гоголь заставил современников смеяться над тем, к чему они привыкли, и что перестали замечать. И сегодня комедия, созданная великим русским писателем, продолжая звучать современно, указывает путь к нравственному возрождению.

«Когда же в бессмертной «Шинели» он дал себе волю порезвиться на краю глубокой личной пропасти, он стал самым великим писателем, которого до сих пор произвела Россия».

3. Аналитическая работа с текстом повести «Шинель»

Для работы оформляется таблица, левая часть которой заполняется совместно, а правая – самостоятельно.

4. Периоды жизни в момент работы над «Мертвыми душами»

Версия: Н.В.Гоголь ориентировал своё произведение на эпос Гомера и «Божественную комедию» Данте, что определило трехчастную структуру поэмы.

Первая часть (1 том) была задумана как представление и аналитическое осмысление «ада» российской действительности.

Во второй части (2 том) Гоголь намеревался пропустить своих героев через «чистилище», чтобы в третьей части (3 том) изобразить их в «Раю».

Законченным оказался только 1-й том.

5. Опорная схема. Построение поэмы «Мертвые души». Система образов

Глава 1.

«Вступление» в поэму, набросок всего, что впоследствии будет развито автором

(приезд Чичикова в губернский городок N, встреча с чиновниками, подготовка почвы для авантюры)

Композиционные звенья поэмы

Главы 2-6.

Изображение жизни российских помещиков.

Главы 7-10.

Изображение губернского города, в его же пределах завершается характеристика владельцев усадеб, но центральное место отведено изображению мира чиновников. Как помещики и чиновники воплощают социальное зло, высшая степень которого проявляется в «Повести о капитане Копейкине»?

Глава 11.

Повествование о жизненной судьбе «сюжетообразующего» героя поэмы – Чичикова. Уже через год после начала работы над «Мёртвыми душами» Гоголь писал: «Если совершу это

творение так, как нужно его совершить, то … какой огромный, какой оригинальный сюжет! Какая разнообразная куча! Вся Русь явится в нём!»

(Письмо к В.Белинскому от 12 ноября 1836 г.)

Войдя в художественный мир «Мёртвых душ», вы увидите всю Русь и воскликните вслед за Пушкиным: «Боже! Как грустна наша Россия!»

6. Сочинение-миниатюра «Почему П.И.Чичиков посещал помещиков в такой последовательности?»

Манилов
Коробочка
Ноздрёв
Собакевич
Плюшкин

Ваша задача – назвать ту определенную черту, свойственную каждому помещику, и доказать, что путь от Манилова к Плюшкину – это лестница вниз.

7. Зачетная работа по теме: «Как страшна наша Россия»

Задача: обобщить всё о мёртвых душах, заполнить таблицу.