Творческая работа по литературе. Тема: "Идеальный образ святого в духовной литературе". 7-й класс

1. Составь небольшой словарь церковных понятий: преподобный, канонизация, видение.
2. Словесная импровизация: «Значение преподобного Сергия Радонежского для русского народа и государства» (5–7 предложений).

3. О каком эпизоде «Жития…» рассказывает рисунок И.С.Болдырева. Кратко перескажи эту историю.
4. Вспомни биографию Сергия Радонежского и ответь, почему он является покровителем всех школяров?

1. Объясни значение данных церковных понятий: молитва, икона, покаяние.
2. Сравни отрывок из «Жития…» с отрывком из научно-популярной книги о Сергии.

«Обошли они по лесам многие места и, наконец, пришли в одно место пустынное, в чаще леса, где была и вода. Братья осмотрели место это и полюбили его, а главное – это Бог наставлял их и, помолившись, начали они своими руками лес рубить, и на плечах своих они брёвна принесли на выбранное место. Сначала они себе сделали постель и хижину и келью одну соорудили, и отвели место для церковки небольшой и срубили её».

«В дремучем глухом лесу, в шестидесяти верстах от Москвы, братья нашли полюбившееся им место, называемое Маковец, и поставили церковь…».

Почему так отличаются данные тексты?

3. О каком эпизоде «Жития…» рассказывает репродукция картины М.Нестерова «Видение отроку Варфоломею». Кратко перескажи его.

4. Составь план рассказа на тему «Сергий Радонежский – чудотворец».

1. Вспомни текст «Жития…», какие способы обозначения точного и приблизительного времени, расстояния, пространства, объёма, веса используются?

2. Как связаны репродукции картины Г.Лебедева «Троице-Сергиева лавра» и иконы А.Рублёва «Троица» с Сергием Радонежским и между собой?

3. Известный русский писатель Б.Зайцев утверждал, что «подвиг его [Сергия Радонежского] всечеловечен». Как ты понимаешь данные слова? Напиши небольшое сочинение (5–7 предложений).

4. Почему Сергия Радонежского называют «плотник-святой»?

1. Составь небольшой словарик (7-10 слов) устаревших слов из «Жития…». Например, неизречённое – несказанное.

2. Как эпизод репродукции картины М.Авилова «Поединок Пересвета с Челубеем» связан с именем Сергия Радонежского?

3. Почему небольшая пустынь, полюбившаяся братьям Стефану и Варфоломею, теперь называется Троице-Сергиевой лаврой.

4. Напиши небольшое сочинение (5–7 предложений) на тему «Сергий Радонежский и природа».

1. Докажите, что рассказ О.Генри «Дары волхвов» – это святочный рассказ.

2. Почему, рассказывая рождественскую историю двух молодых американцев, О.Генри вспомнил о волхвах? Что автор хочет сказать нам этой историей?

3. С помощью каких художественных приёмов автор подчёркивает бедность Деллы и Джима?

4. Что объединяет рассказ О.Генри «Дары волхвов», отрывок из поэмы Л.Мея «Слепорождённый» и картину Я. Госсарта «Поклонение волхвов»?

То были времена чудес, Сбывалися слова пророка: Звезда катилась от востока; Мир искупленья ожидал – И в бедных яслях Вифлеема, Под песнь хвалебную Эдема, Младенец дивный воссиял…

1. Перечислите признаки святочного рассказа О.Генри «Дары волхвов».
2. Зачем автор вносит в рассказ упоминание о царице Савской и царе Соломоне? Чем известны эти библейские герои?
3. Вся новелла О.Генри построена на столкновении прозы и поэзии жизни. Что и зачем противопоставляет автор?
4. Какое из представленных стихотворений ближе к идее рассказа О.Генри? Почему?

Волхвы пришли. Младенец крепко спал.
Звезда светила ярко с небосвода.
Холодный ветер снег в сугроб сгребал.
Шуршал песок. Костёр трещал у входа.
Дым шёл свечой. Огонь вился крюком.
И тени становились всё короче,
То вдруг длинней. Никто не знал кругом,
Что жизни счёт начнётся с этой ночи.
Волхвы пришли. Младенец крепко спал.
Крутые своды ясли окружали.
Кружился снег. Клубился белый пар.
Лежал младенец, и дары лежали.
(И.Бродский)

Пусть станет чистым всё и новым,
И будет на душе светло.
Недаром Рождество Христово
На землю грешную пришло.

И в этой жизни грустно-зыбкой
Хотим мы снова лучше стать:
Врагов одаривать улыбкой
И милость бедным подавать.

Смиренным быть и Бога славить
За неземную благодать
И слабому плечо подставить,
И хворому надежду дать.

Мы братья все, и мы похожи,
Как два развёрнутых крыла.
Храни нас от гордыни Боже,
От равнодушия и зла.
(Л.Горская)

1. Прочитай отрывок из произведения М.В.Ломоносова «На взятие Хотина», докажи, что он соответствует правилам классицизма. Запиши свои выводы по клише: «Данное произведение соответствует правилам классицизма, потому что рассказывает о ………, по жанру это – ……………, лексика используется …………(например)…….».

Златой уже десницы перст
Завесу света вскрыл звездами;
От встока скачет по сту верст,
Пуская искры конь ноздрями.
Лицем сияет Феб на том.

Справка: Феб – бог солнца.

2. Прочитай отрывок из повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза».

«Везде царствовала тишина. Но скоро восходящее светило дня пробудило всё творение: рощи, кусточки оживились, птички вспорхнули и запели, цветы подняли свои головки, чтобы напиться животворными лучами света».

Ответь на вопрос: какие и как (назови тропы) в данном отрывке отразились особенности сентиментального произведения?

3. Напиши небольшое сочинение-рассуждение (7-10 предложений): какой из портретов (О.А.Кипренский «Портрет А.Р.Томилова», Ф.А.Бруни «Автопортрет», И.М.Жерен «Портрет молодого человека»), по-твоему, точнее передаёт образ главного героя повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза».

1. Прочитай произведение Г.Р.Державина, докажи, что оно соответствует правилам классицизма. Запиши свои выводы по клише: «Данное произведение соответствует правилам классицизма, потому что 1) рассказывает оно о ………, 2) по жанру это – ……………, 3) лексика используется …………(например)…….».

Справки

Без справок запрещает
Закон дела решить;
Сенат за справки отрешает
И отдаёт судить.
Но как же поступать? –
Воровать?

2. Прочитай отрывок из повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза».

«Саженях в семидесяти от монастырской стены, подле берёзовой рощицы, среди зелёного луга, стоит пустая хижина, без дверей, без окончин, без полу; кровля давно сгнила и обвалилась. В этой хижине лет за тридцать перед сим жила прекрасная, любезная Лиза с старушкою, матерью своею».

Ответь на вопрос, как в данном отрывке представлена проблема «маленького человека»?

3. Напиши небольшое сочинение-рассуждение (7–10 предложений) о том, какой из портретов (А.Г.Венецианов, неизвестный художник, О.А.Кипренский) точнее, по-твоему, передаёт образ героини повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза».

1. Вспомни комедию Фонвизина «Недоросль». Прочитай реплики Простаковой и обрати внимание на её обращения к различным героям комедии. Запиши свои выводы, начни так: «Фонвизин, создавая образ Простаковой, большое внимание уделяет речевой характеристике героини. Так в её обращениях к другим мы видим, что мать Митрофана ……………………………………………………………………………………..».

• «Митрофанушка! Друг мой!» (Сыну)
• «А ты, скот, подойди поближе». (Тришке)
• «Да…да что… не твоё дитя, бестия!» (Еремеевне)
• «Ах, батюшка братец!» (Скотинину)
• «Нет, сударыня, это твои домыслы…» (Софье)
• «Софьюшка, душа моя!» (Софье)

2. Прочитай отрывок из повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза».

«Там юный монах – с бледным лицом, с томным взором – смотрит в поле сквозь решётку окна, видит весёлых птичек, свободно плавающих в море воздуха, видит – и проливает горькие слёзы из глаз своих».

Каким настроением проникнут отрывок? Какие выразительные средства создают его?

3. Напиши небольшое сочинение-рассуждение (7–10 предложений), какая из сюжетных картинок (В.Антонов «Деревенская девушка и её ухажёр», Ю.Каратаев «Влюблённые», русский лубок) по-твоему, точнее передаёт содержание и настроение повести Н.М.Карамзина «Бедная Лиза».

Внимательно прочитай вопросы и дай развёрнутый ответ на 1–3,5 вопросы.

1. Что такое традиция?
2. Одинаковы ли понятия «образованный человек» и «культурный человек»?
3. Что входит в понятие «духовная литература»?
4. Найди соответствия.

5. Чем отличается реализм от романтизма? Какой из пейзажей (Б.Щербаков «На лесной поляне» и К.Васильев «Русалка») можно назвать реалистическим, а какой – романтическим? Почему?

Внимательно прочитай вопросы и дай развёрнутый ответ на 1–3,5 вопросы.

1. Что такое новаторство?
2. Как понимать выражение: «Культура есть память»?
3. Почему русскую литературу XVIII–XIX веков часто называют дворянской?
4. Найди соответствия.

5. Чем отличается неоромантизм от романтизма? Какой из портретов (О.А.Кипренский «Портрет В.А.Жуковского» и А.Ф.Сафронова «Автопортрет») можно назвать неоромантическим, а какой – романтическим? Почему?

Задание 1: Разминка. Откуда вылетело «крылатое слово»?

1. Человек – это звучит гордо.
2. И понял, что я заблудился навеки
В слепых переходах пространств и времён…
3. Рукописи не горят.
4. Ты жива ещё, моя старушка?
5. Ведь, если звёзды зажигают,

Значит – это кому-нибудь нужно?

Задание 2: Литературные пазлы. Восстановите строфу. Кто автор?

Стихи, и, криками, ней, вернее, под, слагаются, ветер, навзрыд, и, проталины, чем, чернеют, случайней, изрыт, тем.

Задание 3: Историк. Каково происхождение термина «Серебряный век»?

Задание 4: Книжник. Назовите автора по двум произведениям.

1.«Чистый понедельник», «Сириус».
2. «Дни Турбиных», «Похождения Чичикова».
3. «Чёрный человек», «Страна негодяев».

Задание 5: Критик. Критик Николай Васильевич Корнейчуков (более известный под псевдонимом Корней Иванович Чуковский) создал «Критические рассказы» о своих современниках. Укажите, о ком он пишет.

1. «Всюду в литературе ему видятся шпагоглотатели, фокусники, жонглёры слов, прелюбодеи мысли, а он в своём убогом Суходоле, в стороне от нечестивого торжища, словно дал себе обет простоты и правдивости».

2. «Откуда у него это жадное стремление к огромности? Почему даже самого себя он изображает многосаженным титаном, перед которым остальная двуногая тварь – мелкота? Как будто и на себя он глядит в телескоп. <> – На цепочке Наполеона поведу, как мопса».

3. «… творчество – вещное, доверху наполненное вещами. Вещи самые простые – не аллегории, не символы: юбка, муфта, перо на шляпе, зонтик, колодец, мельница. Но эти простые, обыкновенные вещи становились у … незабвенными…».

Задание 6: Искусствовед. Литература и живопись. Какому литературному течению Серебряного века близки по настроению данные произведения живописи? Прокомментируйте свой выбор. (Представлены репродукции работ К.Малевича «Голова крестьянина» и М.Шагала «Автопортрет с семью пальцами»)

Задание 7: Литературовед. Прочитайте строки из стихотворений и составьте определение понятия «межтекстовые связи».

Родиться Русским – слишком мало:
Им надо быть, им надо стать!
И.Северянин 1925г.

Чтоб стать мужчиной, мало им родиться.
Чтоб стать железом, мало быть рудой.
М.Львов 1940г.