Конспект урока русского языка

Цели:

1. Закрепление написания орфограмм жи-ши, ча-ща, чу-щу.
2. Повторить правописание слов с парной согласной.
3. Повторить правописание слов с безударной гласной

Задачи:

1. Формировать умение писать слова с орфограммами:
   жи-ши, ча-ща, чу-щу,
   с парной согласной
   с безударной гласной.
2. Развивать наблюдательность, внимание, логическое мышление, умение сравнивать, группировать, делать выводы.
3. Воспитывать любовь к родному языку, прививать интерес к его познанию.
4. Расширять кругозор учащихся.

Наглядность и оборудование: компьютер, мультимедийный проектор, экран, мультимедийное приложение, таблицы для индивидуальной работы.

Приложение 2. Слайд 1. Заставка.

Слайд 2. Путь к познанию.

Вступительное слово учителя:

– Ребята, у вас хорошее настроение?

– Да

– Учиться надо весело, чтоб хорошо учиться. Настраиваемся на рабочую волну и стремимся по ступеням знаний к новым открытиям.

Слайд 3. Работа в парах.

– Дети, у каждого из вас на партах таблички (см. Приложение 1). Винни предлагает Вам поработать в парах.

– Один из вас читает слово и говорит, какая буква пропущена, а другой проверяет.

Работа в парах.

Встретились ли Вам слова значение которых Вы не знаете?

– Часовой, чародей.

– Кто сможет объяснить значение этих слов?

Дети объясняют значения слов, если они затрудняются ответить, то я им помогаю.

– Теперь эти слова я вам продиктую.

Учитель диктует слова.

– Что можете сказать о записанных словах?

Это слова с сочетаниями ча-ща, чу-щу, жи-ши.

– Новая ли для вас эта тема?

– Нет, не новая.

Слайд 4, 5. Сортировка.

– Подберите слова к схемам и запишите их. Чей ряд быстрее справиться?

Возможны различные варианты (устно):

Слайд 6. Проверка.

Слайд 7. Физкультминутка.

Винни устал и присел отдохнуть и почитать. Посмотрите, что будет дальше?

Дети встают, глазами следят за бабочкой.

Слайд 8. Вставить согласные буквы в слова.

– Винни предлагает Вам новое задание надо вставить парные согласные буквы в слова.

Слайд 9. Проверка

– А теперь давайте проверим:

Слайд 10. Какая безударная гласная пропущена.

– Ребята, давайте вставим пропущенные гласные. Найдите и подчеркните четвертое лишнее слово в каждом столбце, имеющее иную, чем остальные слова, безударную гласную в корне. Те дети, кто уверен в себе, делают 4 столбик дополнительно.

Слайд 11. Проверка

Слайд 12. Итог урока

– Что Вы узнали сегодня на уроке?

– Значение слова

– Чему Вы научились?

– Писать слова с безударной гласной, с парной согласной, слова с сочетаниями жи-ши, ча-ща, чу-щу.

– Что Вам понравилось на уроке?

– Что бы Вы хотели ещё сделать?

Слайд 13. Домашнее задание.

Винни-Пух даёт Вам вот какое задание:

– Придумайте и запишите 5 слов с безударной гласной и 5 проверочных слов, на тему “зима”.

Слайд 14. Конец.

Литература

1. Узорова О.В., Нефедова Е. А. Справочное пособие по русскому языку: 1– 2-й кл. – М.: 2003.
2. Тикунова А.И., Канакина В.П. Сборник диктантов и творческих работ. // М. – “Просвещение”, 1992 г.
3. Анимированные картинки использованы из коллекции анимированных картинок “Сеть творческих учителей. Сообщество “ИКТ в начальной школе – раздел “Анимированные картинки”.
4. http://itn.ru/communities.aspx?cat_no=5025&d_no=5340&ext=http%3a%2f%2fgif.10000.ru%2.