Интегрированный урок в 6-м классе (география + русский язык) по теме "Имена существительные на географической карте"

Цели:

• Закрепление умений работы с географическими картами: определение географических координат, расстояния, сторон горизонта;
• Повторение сведений об именах существительных, изученных в 5-ом классе, развитие навыков грамотного письма, устной и письменной речи учащихся.
• Воспитывать чувство коллективизма, умение работать в команде.

Оборудование: физическая карта полушарий, атласы, линейка, карточки с заданиями, названия станций. Презентация.

Ход урока

Класс поделен на 4 команды.

Оргмомент.

Слайд № 1

1. Город Приветск.

Слайд № 2

“Здравствуйте – это мы” (участники придумывают название команды)

2. Станция Словарно-географическая.

Слайд № 3

2.1. География – на каждую букву слова подобрать существительные мужского и женского рода (2-3 сущ.).

“Г” георгин, гарь, гвоздика;
“Е” ель, енот, еда;
“О” осень, окунь, океан;
“Г” гвоздь, гиря, грусть;
“Р” рысь, рот, река;
“А” арбуз, астра, апрель;
“Ф” финик, фокус, флора;
“И” игла, индеец, икра;
“Я” яма, якорь, янтарь.

Слайд № 4

2.2. Существительные-географические названия распределить по родам:

Азимут, координата, расстояние, масштаб, север, юг, полюс, река, озеро, город, Москва, Байкал, Сургут, море, Обь, родник, компас, параллель, глобус, долгота, ось.

Привал: назвать существительные – географические понятия 1,2 склонения.

3. Гавань География-Морфология.

Слайд № 5

3.1. Написать правильно слово, найти и указать объект на географической карте, определить географические координаты.

1 команада: (Вв)ороне…;
2 команда: (Ээ)льбру…;
3 команда: (Бб)о/а…йкал;
4 команда: Санкт-(Пп)…тербур…

Слайд № 6

3.2. Составить предложения, используя названия географических объектов:

1 команда: простое побудительное предложение “Сургут – Санкт-Петербург”;
2 команда: простое вопросительное предложение “Озеро Байкал – Черное море”;
3 команда: простое повествовательное предложение “Северный полюс – Северный Ледовитый океан”;
4 команда: простое повествовательное с однородными членами “река Обь, река Иртыш”.

4. Город Богатство речи.

Слайд № 7

Составить рассказ о маршруте своего путешествия, используя как можно больше имен существительных по географической тематике:

1 команада: Сургут – Краснодар;
2 команда: Сургут – Москва;
3 команда: Сургут – Байкал;
4 команда: Сургут – Северный полюс.

Привал: назвать по 5 примеров имен собственных м.р., ж.р., ср.р.

5. Станция Русь координатная.

Слайд № 8

Каждая команда получает карточку с координатами и заданиями по русскому языку. По сигналу каждый член команды выполняет одно задание.

Учитывается скорость и правильность выполнения задания.

Ключ к зад.5:

Привал: Привести примеры фразеологических оборотов, где есть имена существительные – географические понятия и названия.

(Ни в городе Богдан ни в селе Селифан, Москва слезам не верит, идти в гору, пуп земли, сирота казанская, уехать в Тмутаракань и т.д.)

6. Станция Наградная.

Слайд № 9

Подведение итогов. Награждение.

Домашнее задание: составить кроссворд “География-Морфология”.