Урок-диспут по русскому языку

ЦЕЛИ:

1. Формирование качеств, способствующих развитию диалектического мировоззрения, необходимого для ориентации в мире, способности к быстрой адаптации к непрерывным социальным изменениям;
2. Закрепление умения вести дискуссии, преодоление нравственного максимализма.
3. Воспитание чувства патриотизма.
4. Развитие навыков монологической и диалогической речи.
5. Совершенствование навыков работы с ИКТ.

1. Презентация, воспроизводимая с помощью мультимедийного оборудования.
2. Интерактивная доска.
3. Фонограмма песен.
4. Видеоинтервью.
5. Буклеты-памятки.
6. Карточки с вопросами к диспуту.

ХОД ДИСПУТА

(Участники диспута рассаживаются полукругом).

1 ведущий. Уважаемые старшеклассники! Уважаемые гости! Сегодня мы проводим урок-диспут “Кто такой патриот современной России?”

Как вы понимаете слова “Родина”, “патриотизм”? Считаете ли себя патриотом? Гордитесь ли вы своей страной? В какие именно моменты испытываете национальную гордость? Как воспитать настоящего патриота? На эти непростые вопросы нам предстоит сегодня найти ответы.

2 ведущий. Диспут предполагает спор, столкновение иногда прямо противоположных точек зрения, а в споре рождается истина.

2 слайд.

Диспут имеет свои законы, соблюдать их должны как участники, так и гости.

ЗАКОНЫ ДИСПУТА

1. Здесь нет наблюдающих, каждый – активный участник разговора.
2. Неуместные шутки запрещаются!
3. Острое, меткое слово приветствуется!
4. Говори, что думаешь – думай, что говоришь.
5. Будь тактичным, искренним, взаимно вежливым и принципиальным.

Поднятая рука – прошу слова.

1 ведущий. Итак, “Кто такой патриот современной России?”

Вопрос не в том, нужен или не нужен нам патриотизм. Любая страна развалится, если её граждан не будет объединять привязанность к земле, на которой они живут, желание сделать жизнь на этой земле лучше.

Человек рождается, чтобы жить, и главное место в его жизни занимает родная семья, любовь, плодотворная работа, служение Отечеству. Родная мать, дом, где ты родился и вырос, друзья детства, любимые книги, природа – такие простые, тёплые человеческие ценности становятся основой настоящей любви к Родине. Эти ценности принадлежат каждому из нас, отнять их невозможно ни при каких обстоятельствах, ведь они хранятся в самом сердце.

3 слайд. ФОН: “ОТЧЕГО ТАК В РОССИИ…”

2 ведущий. У каждого человека существует собственное понимание и отношение к патриотизму. Как вы понимаете слова “Отечество”, “Родина”, “патриотизм”?

4 слайд. ( На слайдах толкование слов “патриотизм”, “Родина”.)

Какие поступки надо совершить, чтобы их назвали патриотическими?

(защищать страну во время войны, спортивные достижения на международных соревнованиях, достижения в науке и технике…)

В какие моменты человек может испытывать национальную гордость? Этот вопрос мы задали учителям нашей школы. Посмотрите, пожалуйста, видеоинтервью.

1 ведущий. Россия – страна с многовековой историей. Исторический путь любой страны далеко не всегда бывает гладким. Для России это, пожалуй, особенно актуально. Интересуетесь ли вы героическим прошлым нашей страны? Какие страницы истории нашего Отечества вызывают у вас гордость, а какие горечь?

1 ведущий. Время от времени у некоторых политиков возникают намерения переписать историю по-своему, расставляя нужные акценты и “выпячивая” нужные события и факты. Такие попытки неоднократно предпринимались на протяжении 20 века, предпринимаются они и в наши дни. Но время всё расставляет на свои места и доказывает, что исправить историю, переписать её невозможно. Настоящий патриот тот, кто создаёт историю дня сегодняшнего своими полезными делами.

У русского писателя Льва Николаевича Толстого было особое мнение насчёт патриотизма. Толстой считал патриотизм чувством “грубым, вредным, стыдным и дурным, а главное — безнравственным”. Он полагал, что патриотизм с неизбежностью порождает войны, что патриотизм глубоко чужд русскому народу. Он говорил: “Надо понимать, что до тех пор, пока мы будем восхвалять патриотизм и воспитывать его в молодых поколениях, у нас будут вооружения, губящие и физическую и духовную жизнь народов, будут и войны…”

2 ведущий. Профессор Чикагского университета Пол Гомберг сравнивает патриотизм с расизмом и национализмом.

Что такое национализм?

8 слайд. (На слайдах толкование слов “национализм”, “расизм”, “фашизм”, “шовинизм”.)

2 ведущий. Нацистская Германия преподнесла миру чудовищный пример геноцида, взяв на вооружение расистские идеи о превосходстве особой расы арийцев, избранного народа, который должен управлять всем миром. Фашисты стремились полностью уничтожить людей ряда национальностей (евреев, цыган), а другие “неполноценные” народы (славян), подчинить, сделать рабами.

9 слайд.

Сейчас появилось множество неонацистских партий и движений, которые используют идеи расизма и шовинизма для повышения своего авторитета и популярности. Новоявленные лидеры заявляют о несправедливых притеснениях со стороны “чужих” и необходимости навести порядок силой, для чего создаются боевые отряды.

11 слайд.

Возвращаясь к лозунгу скинхедов “Россия – для русских!”, хочется сказать, что великие люди России далеко не всегда были именно русскими по национальности.

Из “Всеобщей декларации прав человека”:

“Все люди рождены свободными и равными в правах. Все люди наделены разумом и должны относиться друг к другу по-братски. Каждый человек должен обладать всеми правами и свободами независимо от национальности, языка, расы, пола и религии, социального происхождения, политических убеждений, богатства или бедности”.

1 ведущий. Наш диспут проводится в преддверии самого патриотического праздника – 23 февраля – Дня защитника Отечества.

Вы “за” или “против” службы в армии?

Ещё в древних Афинах человек, не прошедший воинской службы, не мог стать полноправным гражданином.

В Советском Союзе служба в рядах нашей армии считалась почётной обязанностью каждого молодого человека. В военные училища стремились многие, профессия офицера была престижной.

В Израиле существует всеобщая воинская повинность как для молодых людей, так и для девушек.

Скоро 1 марта – начало весеннего призыва в Российскую армию. Почему призывная кампания в нашей стране каждый год напоминает “охоту”?

Проблемы армии – это проблемы власти. В России по мере укрепления власти стало проводиться достаточно много разнообразных реформ, в том числе и в армии. Хочется надеяться, что и отношение к нашей армии пусть медленно, но изменится в лучшую сторону. Ещё Наполеон говорил, что народ, который не хочет кормить свою армию, будет кормить армию чужую.

2 ведущий. Сегодня наш язык тяжело болен. Он мучительно переживает нашествие сленгов, с экранов телевизоров постоянно звучат американизмы. Речь молодых людей насыщена нецензурными словами. Вседозволенность и свобода (распущенность?) во всём: в книгах, в песнях, в кинофильмах. Где же великий русский язык?

1 ведущий. Мы провели ряд интервью учащихся нашей школы. Всем ученикам был задан один и тот же вопрос: “В какой стране ты бы хотел родиться и жить?”

Почему мы стесняемся говорить на родном чувашском языке, хотя живём на территории Чувашии и изучаем чувашский язык в школе?

Не стоит забывать, что Россия – многонациональная страна. И этим она прекрасна. Не забывайте свои корни, свою национальную принадлежность!
14 слайд.

2 ведущий. Итак, кто такой патриот современной России?

О любви к Родине не кричат на площади. Поэтому в патриотизм, когда о нем кричат, слабо верится. Истинный патриотизм подтверждается ежедневной работой. Славь Родину делами своими, а не криками о любви к ней. Конечно, патриот имеет право указывать на недостатки в государственном устройстве и он трудится для того, чтобы этих недостатков не было. А человек, которому на это наплевать, который зарабатывает свои деньги или политический “багаж” и при этом видит только недостатки, — это псевдопатриот.

15 слайд.

А теперь пришло время подвести итоги нашего диспута. Мы предлагаем вам при помощи интерактивной доски вывести “Формулу настоящего патриотизма”. Итак,

(Участники диспута подходят к доске и записывают формулировку основных составляющих настоящего патриота. Итоги урока – “Формула настоящего патриотизма” -выводятся на цветной принтер, распечатываются в виде буклетов-памяток и раздаются учащимся и гостям.)

2 ведущий. Дорогие ребята, благодарим вас за активное участие. Приятно сознавать, что каждый из вас имеет свою точку зрения на этот спорный, далеко не простой вопрос. “Патриотизм, – говорил Алексей Толстой, – это не значит только одна любовь к своей Родине. Это гораздо больше… Это – сознание своей неотъемлемости от Родины и неотъемлемое переживание вместе с ней её счастливых и её несчастных дней”. Мы желаем вам быть настоящими гражданами своей Родины, людьми с активной жизненной позицией. В память о нашем диспуте примите буклет-памятку со словами Государственного гимна РФ и Национального гимна Чувашии, потому что истинный патриот не может называться таковым, если он не знает даже Гимна своей страны.

Приложение 1

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Приложение 5