Тема: "Имя прилагательное". Русский язык. 6-й класс

Концептуальная цель: развитие речевой грамотности

Задачи:

• повторить знания об имени прилагательном;
• углубить представления о роли имени прилагательном в речи;
• закрепить навык работы с текстом;
• учить правильной, связной речи.

Проблемный вопрос: Что знаем об имени прилагательном?

Варианты решения:

• что такое имя прилагательное
• морфологические признаки
• правописание
• синтаксическая роль
• роль в речи

Оптимальный вариант: имя прилагательное часть речи, которая отвечает на вопросы какой?, какая?, чей?, каков? и другие. Изменяется по числам, родам (только в единственном числе), падежам. Согласуется с именем существительным в роде, числе и падеже. В предложении имена прилагательные являются определениями или сказуемыми. Кроме этого имена прилагательные делают нашу речь более точной, образной, ясной – в этом и заключается их значение в речи.

Тезис:

Имя прилагательное - часть речи увлекательная!
О предмете знает все – чей? какой? каков, еще!
Уточняет, украшает, образ всем нам создает!
Веселится и ликует Морфологии народ!

СЛАЙД -1 “Карамзин” (см. ПРИЛОЖЕНИЕ)

СЛАЙД- 2 “Цель” (см. ПРИЛОЖЕНИЕ)

Подводящий диалог.

-Назовите раздел науки о языке, в котором мы работаем?

-Что он изучает?

-Какие части речи знаете?

СЛАЙД – 3 “Морфология” (см. ПРИЛОЖЕНИЕ)

-Сегодня нас ждет встреча со следующей частью речи. Но сначала нужно определить тему урока, поставить цель, назвать варианты решения.

(Запись на доске)

-Жизнь прекрасна и удивительна! Окружающий нас мир полон красок, эмоций, запахов, состояний. Он, то грустный, то веселый, то красный, то голубой. Он может быть толстым и тонким, кислым и сладким! Он такой разный, но такой прекрасный и любимый!

-Какая часть речи по-вашему, более точно может описать окружающий нас мир?

-Имя прилагательное. Итак, тема урока: имя прилагательное.

СЛАЙД- 4 “Имя прилагательное” (см. ПРИЛОЖЕНИЕ)

-Какой проблемный вопрос вы бы поставили на сегодняшний урок? ЧТО МЫ ЗНАЕМ ОБ

ИМЕНИ ПРИЛАГАТЕЛЬНОМ?

-Определите варианты ответов:

• что такое имя прилагательное
• морфологические признаки
• правописание имен прилагательных
• синтаксическая роль
• роль в речи
• способы образования и т. д.

-Молодцы!

–Прочитайте текст.

-Определите стиль и тип текста (художественный, описание).

-Какова тема текста и главная мысль? ( закат, последнее предложение)

-Не появилось ли у вас желание что-то изменить в тексте?

-Добавьте в текст имена прилагательные. Будьте внимательны!

СЛАЙД - 5 “Найди и вставь” (см. ПРИЛОЖЕНИЕ)

-Проверим!

-Прочитайте первый текст, а затем второй и сравните.

-Какой понравился больше и почему?

-Сделайте вывод о роли в речи имен прилагательных.

-Теперь поговорим о морфологических признаках. Что это такое?

-Какие морфологические признаки прилагательного вы можете назвать? (род в ед. числе, падеж,число).

СЛАЙД – 6 “Морфологические признаки” (см. ПРИЛОЖЕНИЕ)

-Обратимся к нашим прилагательным.

-Как мы можем определить их морфологические признаки?

-К какой части речи “прилагаются” имена прилагательные?

( к имени существительному).

-Значит, определить морфологические признаки прилагательного можно по имени существительному.

-Выпишем из текста словосочетания прилагательное + существительное.

-Проверьте!

СЛАЙД – 7 “Проверь” (см. ПРИЛОЖЕНИЕ)

- Какое слово в них является главным?

-Как называются такие словосочетания?

-Итак, определяем род, число, падеж имен прилагательных.

-А какова же синтаксическая роль прилагательных?

-Выполним синтаксический разбор второго, третьего и четвертого предложений.

Фиолетовой дымкой сгущаются по горизонту звонкие сумерки.

(повеств., невоскл., простое, рапростр.).

Закат торжественен, строг и пока еще горяч. (повеств., невоскл., рапростр., простое).

Поднебесная синь играет в багряном зареве заката. (повеств., неввоскл., распростр., простое)

-Делаем вывод.

СЛАЙД - 8 “Синтаксическая роль” (см. ПРИЛОЖЕНИЕ)

-В каких, по вашему мнению, именах прилагательных нам встретились их орфограммы?

-Итак, делаем общий вывод.

СЛАЙД - 9 “Имя прилагательное (обобщение)” (см. ПРИЛОЖЕНИЕ)

-Молодцы!

-Вначале урока каждый из вас поставил перед собой цель. Вернемся к ним.

СЛАЙД - 2 “ЦЕЛЬ” (см. ПРИЛОЖЕНИЕ)

-Кто, над каким качеством работал? Что у вас получилось, а что нет?

-Что вспомнили на уроке об имени прилагательном?

-Что больше всего запомнилось, понравилось?

-Кто устал?

Тема “Зима” (на выбор)

1.придумать 3 распространенных предложения на эту тему.

2.придумать и записать небольшой текст из 3 – 5 предложений.

3.мини-сочинение

СЛАЙД -10 “Спасибо, дети, за урок!” (см. ПРИЛОЖЕНИЕ)