Интегрированные тесты по английскому и русскому языкам во 2-м классе

Предметы: английский язык, русский язык.

Класс: 2, с углубленным изучением английского языка.

В настоящее время в преподавании школьных предметов встают вопросы интеграции, в частности в преподавании иностранного языка актуальны вопросы межпредметных связей. В грамматике английского и русского языков прослеживается целый ряд одинаковых аспектов и структур. Тесты, приведенные в данной работе, способствуют контролю и сравнительному анализу освоения учащимися отдельных аспектов двух языков.

Тема: “Имя существительное”

(Число имен существительных, одушевленные и неодушевленные существительные).

1. Найдите имена существительные в единственном числе:

книги, пенал, лампа, краны, карандаши, ручка.

2. Найдите имена существительные во множественном числе:

птицы, медведь, стол, стулья, деревья, чашка.

3. Какие имена существительные употребляются только в единственном числе:

подушка, сахар, счастье, лампочка, дружба, город, нефть, гриб.

4. Какие имена существительные употребляются только во множественном числе:

перья, именины, санки, театры, очки, парты, мастера, ягоды.

5. Найдите одушевленные имена существительные:

гриб, медведь, волк, дом, цветок, гусь, мальчик, песня.

6. Найдите неодушевленные имена существительные:

девочка, сани, дождь, перо, внучка, каша, туча, лопата.

7. Найдите неодушевленные имена существительные во множественном числе:

танец, песни, дети, цветок, вазы, повозка, слоны, книги.

8. Найдите одушевленные имена существительные во множественном числе:
   листья, дерево, братья, люди, крыша, дом, бабушки, шкафы.

1. Найдите имена существительные в единственном числе:

book, cat, hands, horse, sisters, fox.

2. Найдите имена существительные во множественном числе:

girls, dogs, car, dolphin, beds, brothers.

3. Какие имена существительные употребляются только в единственном числе:

water, uncle, ship, snow, cat, camel.

4. Найдите одушевленные имена существительные:

a mother, a car, a friend, a doll, a boy, a bed.

5. Найдите неодушевленные имена существительные:

a bike, a ball, a sister, a grandmother, a game, a plane.

6. Найдите неодушевленные имена существительные во множественном числе:

ships, tree, balls, scooter, school, boys, parks.

7. Найдите одушевленные имена существительные во множественном числе:

girls, rabbit, pens, sons, grandfather, tables.

8. Напишите множественное число имен существительных:

a game –	a wife -
a kitten -	a box –

9. Напишите единственное число имен существительных:

rains -	hens –
toys -	foxes –

10. Напишите множественное число имен существительных:

1. Какие группы слов нельзя назвать словом “предложение”?

1. Лес ошибка он лежать.
2. Кошка лежала на стуле.
3. Друзья пели песни.
4. Мы книга бегать море.
5. Птицы щебетали в лесу.

2. Поставьте знак препинания в конце предложения.

1. Мальчики играли в футбол
2. Дети любят смотреть мультфильмы
3. А где же грибы
4. Что она читает
5. Почему они так громко поют

3. Найдите вопросительные предложения.

1. Почему опадают листья
2. По склону горы бежит ручей
3. Какой красивый парк
4. Где прячется мальчик
5. Что он рисует

4. Исправьте ошибки.

1. Почему ты не пришел.
2. погода летом была хорошая.
3. Откуда доносятся эти звуки.
4. Не топчи напрасно?
5. дождь шел целый день.

5. Подчеркните подлежащее и сказуемое.

1. От испуга они прячутся и молчат.
2. В доме осталась ее маленькая дочь.
3. Глубоко под землей жили маленькие человечки.

1. Какие группы слов нельзя назвать словом “предложение”?

1. She is a doctor.
2. I have got a family.
3. Go a pupil are a doctor.
4. Red they two draw.
5. Does your father work?

2. Поставьте знак препинания в конце предложения.

1. My Granny doesn't work.
2. Steve works in an office.
3. Does your sister want to be a dancer.
4. Pupils go to school.
5. What is she.

3. Найдите вопросительные предложения.

1. She is a dentist.
2. Who works in a plant.
3. They are not pupils.
4. Where does he work.
5. Have you got an uncle.

4. Исправьте ошибки.

1. Her son is a doctor?
2. they are pupils.
3. Where are the kittens.
4. The girl has got three dolls?
5. How old is he.

5. Подчеркните подлежащее и сказуемое.

1. He is a pilot.
2. She doesn't like to sing.
3. They have got a house.

6. Составьте предложения.

1. His, a doctor, is, mother.
2. Do, want, you, to fly?
3. He, go, not, to school, does.

7. Переведите на английский язык.

1. Твой брат умеет плавать?
2. У нее есть кошка.
3. Сколько игрушек он имеет?

8. Переведите на русский язык.

1. Nick's brother goes to school.
2. Bob doesn't like this game.
3. Is his uncle a driver?

1. Найдите имена существительные:

1. кот, веселый, радость, дождь, красный, прыгать, читать, ручка.
2. Кит, играть, смеяться, стол, зеленый, стул, книг, большой.

2. Найдите глаголы:

1. пенал, бежать, нюхать, синий, окно.
2. Плита, умный, читать, писать, петь.

3. Найдите имена прилагательные:

1. расти, голубой, лошадь, веселый, новый.
2. Любить, кошка, грустный, золотая, дорогая.

4. Найдите “лишнее” слово:

1. снег, книга, стекло, просить, стол.
2. Лошадь, яркий, игривый, белый, интересный.
3. Писать, спешить, гость, беречь, просить.

5. Напишите сначала все глаголы, потом – имена прилагательные, а затем – имена существительные:

небо, прозрачный, огонь, отважный, клубок, добрый, розовый, строить, беседовать, петь.

Английский язык

1. Найдите имена существительные:

1. a family, a book, am, six, pink, a game.
2. Granny, a camel, five, little, a bike, has.

2. Найдите глаголы:

1. a name, to have, can, a plane, he, to draw.
2. Africa, a cat, to go, green, to want, to play.

3. Найдите имена прилагательные:

1. black, a mother, red, little, a bear, to be.
2. they, a father, green, grey, a duck, big.

4. Найдите “лишнее” слово:

1. a girl, a duck, brown, a book, a pen.
2. a son, red, grey, little, big.
3. a house, to like, a dog, a ball, a table.

5.Напишите сначала все глаголы, потом – имена прилагательные, а затем – имена существительные:

a cat, black, to want, great, big, to see, a puppy, a park, to like.