Прозвенел звонок,
Начинаем наш урок,
Урок наш необычный,
Праздничный и сказочный.
А закончится наш урок сюрпризом. – Повернитесь лицом друг к другу, положите ладони и улыбнитесь, пожелайте дружной работы на весь урок, а теперь посмотрите на меня. Я вам желаю успехов на уроке. – Не буду раскрывать секрет заранее,
А предложу вам такое задание: – Послушайте музыку и скажите, какое это время года? Какое состояние природы передали звуки музыки? Дети: «Завывает холодный ветер, стонет злая вьюга, свистит метель». – А эта игра называется «Третий лишний». Слова на прогулку вышли,
Попробуй узнать, кто из них третий лишний
и объясни почему. | А, В, И | | снежная, зима, вьюга | | Россия, Италия, страна | – Какие слова стали лишними? (В, снежная, страна) Это была для мысли разминка,
Мы с ней проложим в сказку тропинку.
Из этих слов выраженье составьте –
Тогда и тему урока узнаете,
И определите цель нашего урока,
Чему будем учиться
В снежной стране? Будем учиться составлять новогоднюю сказку. 1) В этом замке заснеженном,
В зимней, вьюжной стране
Проживает волшебник.
Кто? Скажите-ка мне? 2) Дед Мороз свой дворец
Жемчугами украсил,
Серебристых узоров на стекла нанёс,
Чудесных подарков, забав приготовил,
Ждёт на праздник гостей он
В назначенный час. – А вы, ребята, хотите попасть во дворец к Деду Морозу?
Пропуском к нему будут составленные вами стихотворные двустишия. Начало написано на экране, продолжение придумайте сами. 1) Мы утром в окошко взглянули на сад…
2) Тишина в лесу стоит…
3) Нам нравится морозная пушистая пора..
4) По улице гуляет Дедушка Мороз… – Вот вы и вошли в замок Деда Мороза! Чтобы узнать, кого еще пригласил Мороз к себе в замок, мы решим сейчас кроссворды из загадок самых разных. № 1 
Вопросы: 1) Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Но солнце её припечет –
Заплачет она и умрет. 2) Есть, ребята, у меня
Два серебряных коня
Езжу сразу на обоих.
Что за кони у меня? 3) В небе тучи растревожит,
Дождь прогонит проливной,
Лодке парусной поможет,
Засвистит в трубе печной.
Побывал везде на свете
Озорной, веселый… 4) Две плетенки, две сестренки
Из овечьей пряжи тонкой.
Как гулять – так надевать,
Чтоб не мерзли пять да пять.
5) Ветви белой краской разукрашу,
Брошу серебро на крышу вашу.
Теплые весной придут ветра
И меня прогонят со двора. 6) Подморозило вчера,
Налетела мошкара,
И от этой мошкары
Стали белыми дворы. 7) Что же это за девица?
Не швея не мастерица.
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. 8) Два березовых коня
Через лес несут меня.
Кони эти рыжи,
А зовут их … № 2 
Вопросы: 1) Подморозило вчера,
Налетела мошкара,
И от этой мошкары
Стали белыми дворы. 2) Есть, ребята, у меня
Два серебряных коня
Езжу сразу на обоих.
Что за кони у меня? 3) В небе тучи растревожит,
Дождь прогонит проливной,
Лодке парусной поможет,
Засвистит в трубе печной.
Побывал везде на свете
Озорной, веселый… 4) Четыре раза к нам приходит дед.
И каждый раз он в разное одет.
Четыре раза платье поменяет
И снова все сначала повторяет. 5) Схватил за щеки, кончик носа,
Разрисовал окно без спросу.
Но кто же это? Вот вопрос.
Все это делает … 6) Две плетенки, две сестренки
Из овечьей пряжи тонкой.
Как гулять – так надевать,
Чтоб не мерзли пять да пять. 7) Белая звездочка с неба упала,
Мне на ладошку легла и пропала. 8) Что же это за девица?
Не швея не мастерица.
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. 9) Два березовых коня
Через лес несут меня.
Кони эти рыжи,
А зовут их … № 3 
Вопросы: 1) Растет она вниз головою,
Не летом растет, а зимою.
Но солнце её припечет –
Заплачет она и умрет. 2) Есть, ребята, у меня
Два серебряных коня
Езжу сразу на обоих.
Что за кони у меня? 3) Четыре раза к нам приходит дед.
И каждый раз он в разное одет.
Четыре раза платье поменяет
И снова все сначала повторяет. 4) Два березовых коня
Через лес несут меня.
Кони эти рыжи,
А зовут их … 5) Белая звездочка с неба упала,
Мне на ладошку легла и пропала. 6) Что же это за девица?
Не швея не мастерица.
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. 7) Две плетенки, две сестренки
Из овечьей пряжи тонкой.
Как гулять – так надевать,
Чтоб не мерзли пять да пять. После того, как дети отгадали кроссворды, они получают модели снеговиков, снежинок, льдинок. – У вас есть герои будущих сказок: снеговики, снежинки и льдинки. Придумайте о них сказки.
На столах у вас памятки, которые помогут в работе. Прочитайте их. Памятка 1) Выберите начало для сказки: - Жили-были…
- В одной далекой снежной стране…
- В зимнем царстве, снежном государстве…
2) Назовите героев сказочными именами, опишите их внешний вид или характер. 3) Опишите случай, который произошел с героями. Не забудьте о том, что герои очеловечены и живут в волшебной стране. 4) В сказке обычно бывает добрый конец. Чем закончилась ваша сказка? В конце урока каждая группа рассказывает сказку. – Молодцы ребята, ваши сказки очень понравились Деду Морозу. Ребята!
1) Вспомните, как назывался наш урок?
2) Какая у нас была цель?
3) Чему мы учились на уроке?
4) Что вам особенно понравилось делать на уроке?
5) Свои сказки запишите дома в тетрадках по развитию речи.
Подсчитайте количество снежинок, подумайте и оцените сами, как поработала ваша группа сегодня на уроке? Запись даты, темы урока, «В снежной стране». Сказка (заголовок может быть свой.) – Все гости уже собрались в замечательном замке Деда Мороза. Как вы думаете, какие угощения может предложить нам дедушка на праздник? – Одним из главных угощений вы назвали мороженое. Если ты решил мороженое
Съесть на улице зимой,
Хорошо это ли плохо ли?
Ты подумай, дорогой. – Мороженое – это хорошо или плохо, объясните. Вы говорили, что когда ешь мороженое, можно нечаянно испачкать одежду. Как избежать этого? Что вы можете предложить? – В самом начале урока я обещала сюрприз. Он здесь. Его принес для вас Дед Мороз. – Урок окончен, спасибо за работу! |