Урок по русскому языку в 5-м классе по теме "Виды омонимии"

2.Работа с вопросами.

3.Работа со справочным материалом

Парная работа.

Исследовательский

Репродуктивный

(УЭ - 3,4)

Индивидуальная

Проверка выпол-

нения работ, корректировка

(УЭ - 5)

Фронтальная

(УЭ - 6)

Коррекция опорных знаний.

I. 1.Подготовка к работе.

Посмотрите, пожалуйста, на экран.

( Демонстрируется запись).(2 сл.)

-Кто вы?

-Мы лисички, дружные сестрички. А вы-то кто же?

-Мы лисички тоже..

-Как? С одной-то ножкой?

-Нет, еще со шляпкой.

I. 2.Прочитайте и ответьте на вопросы

(2 сл.):

О каких лисичках идет речь?

Как называются такие слова?

Как переводится это слово? ("омос" - одинаковое, "онима" - имя).

Смоделируйте понятие.

( 4 балла)

Постановка учебной задачи

Изучение новой темы

(продолжение 2 слайда)

Лисички Лисички

(животные) (гриб лисички)

Б.О. = Б.О.

З.О. = З.О.

Л.З. ? Л.З.

ОМОНИМЫ (3 СЛ.)

Прочитайте справочный материал (4 сл.):

О. Представляет собой графическое и (или) фонетическое совпадение слов (и вообще знаков, знакосочетаний и словосочетаний), имеющих различный смысл и (или) значение.

Например, "лук" (растение) и "лук" (оружие) - это, вопреки распространённой трактовке, не "слово, имеющее два различных значения", а именно два русских слова (омонимы), одинаково пишущихся и произносящихся.

Цель: познакомить с омофонами, омографами, омоформами

I.Прочитайте стихотворение (5 cл.)

Солнце прячется ЗА БОР.

Котофей Иванович

Залезает на ЗАБОР-

Прогуляться на ночь.

Простраиваем модель:

ЗА БОР ЗАБОР

Б.О = Б.О.

З.О. = З.О.

Л.З. ? Л.З.

"ОМОС" - ОДИНАКОВО

"ФОНОС" - ПРОИЗНОСИТЬ

ВЫВОД: Слова, совпадающие по звучанию, но различные по написанию и значению, называются омофонами.(5 сл.)

II.На доске записано стихотворение. Обсудите в парах и определите, являются ли выделенные слова омонимами?

"Все перемелется - будет мукой!"
Люди утешены этой наукой.
Станет мукой, что было тоской?
Нет, лучше мукою.
(М.Цветаева)

МУКА МУКА

(размолотые в (сильные физическое

порошок зерна) и нравственное страдание)

Простраиваем модель:

Б.О. = Б.О.

З.О. = З.О.

Л.З. ? Л.З.

"ОМОС" - ОДИНАКОВО

"ГРАФО" - ПИШУ

Отрывок из стихотворения М.Цветаевой простроен на игре слов-омонимов. Такие стихи называются каламбуром. (Сл.7)

III. Прочитайте предложения. На игре каких слов они простроены?

Миша с Тузиком пили чай.

Папа сказал Сереже:

-Тяни пилу. Пили быстрее. (Сл.8)

ПИЛИ ПИЛИ

(гл., наст. вр.) (гл., повел. накл.)

Простраиваем модель:

Б.О. = Б.О.

З.О. = З.О.

Л.З. ? Л.З.

Эти слова одинаковы только в одной форме

"ОМОС" - ОДИНАКОВО

"ФОРМА"

ВЫВОД: таким образом, к видам омонимии относятся омофоны, омографы, омоформы (сл.9).

Модели простраиваем в тетрадях

Работа в парах.

Взаимопроверка.

Модели простраиваем в тетрадях

Закрепление нового материала.

Определить виды омонимии в каламбурах .

1гр. Серый волк в густом лесу

Встретил рыжую лису (омофоны).

2 гр. Из - за холодных рос хлеб плохо рос (омоформы).

3гр. Перед нами была пропасть, и мы могли пропасть (омографы).

4 гр. Шел медведь к рынку и нес меду крынку (омофоны).

5 гр. Зависело бы от мыла, то Мила веснушки бы отмыла (омоформы).

Ответы- модели пишем в тетрадях

Проверка

-Сможете ли вы самостоятельно определить виды омонимии? (Сл.10)

1.Я коня водой пою,
Песню солнышку пою:
Ты свети, свети, светило,
Я хочу, чтоб ты светило.

2.Кто без кисти и белил
Крыши города белил?

3. На то и печь,
Чтобы в ней хлеб печь.

4.Малины куст
В низине рос.
Он утром мокрый был
От рос.

5. Стою на нашем берегу,
Покой границы берегу.

6. Медведь в лесу, не зная правил,
Однажды мотоциклом правил.

По 1 баллу за каждый правильный ответ

Проверяем по ключу №1

Закрепление изученного материала

Закончите предложения:

1.Виды омонимии:::..,::::.,::::.

2.:::..-это шутка, основанная на одинаковом звучании, но различном значении слов.

3.Слова, совпадающие по звучанию, но различные по написанию и значению, называются :::

4.Слова разные по значению, но совпадающие по звучанию только в одной форме, называются::

5.Слова, совпадающие по написанию, но различные по звучанию и значению, называются :::

6.Слова, совпадающие по написанию и звучанию, но имеющие разные лексические значения, называются ::.

Проверка с классом

Проверяем по ключу №2

Формулировка выводов по изученному материалу.

1.Прочитайте еще раз цели и задачи урока.

2.Если вы все поняли, попытайтесь сочинить каламбур.

3.Если вы испытали затруднение, выполните упражнение75.

Фамилия, имя ученика

максимального

балла

баллы

16,15, - "4";

14,13,12 - "3";

11,10 - "2".

Если у вас менее 10 баллов - не отчаивайтесь и изучите ещё раз материал.

Оценка:

Ключ №1

Ключ №2

1. Пою - пою (омонимы); светило - светило (омоформы);
2. Белил - белил (омоформы)
3. Печь - печь (омоформы);
4. Рос - рос (омоформы);
5. Берегу - берегу (омоформы);
6. Правил - правил (омоформы)

1. Омофоны, омографы, омоформы
2. Каламбур
3. Омофоны
4. Омоформы
5. Омографы
6. Омонимы