Урок русского языка по теме "Имя прилагательное"

Цели урока: развивать умение употреблять имена прилагательные в речи, составлять словосочетания по схеме – существительное + прилагательное; обогащение словарного запаса учащегося, развитие речи, внимания, мышления, орфографической зоркости, наблюдательности, воспитание бережного отношения к природе.

1. Учебник “Русский язык” А.В. Полякова. Москва. Просвещение 2008 г.
2. Карточки с дифференцированным заданием.
3. Словарь русского языка. С.И. Ожегов.
4. Музыкальная акустическая система.

Долгожданный дан звонок –
Начинается урок
Вот книжки на столе,
А вот – тетрадки.
Не хочется играть сегодня в прятки,
И недосуг дуть на корабль бумажный –
Сегодня в классе у ребят
Урок уж очень важный!

II. Основная часть.

1. Словарная работа по теме “Зима”.

Учитель читает толкование слов по словарю С.И. Ожегова, учащиеся самостоятельно записывают слова.

• Первый месяц календарного года (январь)
• Зимняя обувь, сапоги, свалянные из шерсти (валенки)
• Двенадцатый месяц календарного года (декабрь)
• Тонкий снежный слой, образующийся благодаря испарениям на охлаждающейся поверхности (иней)
• Узкие стальные полозья, прикрепляемые к обуви для катания на льду (коньки).
• Ледяная площадка для катания на коньках (каток)
• Слой только что выпавшего снега (пороша)
• Низкая температура воздуха (мороз)
• Второй месяц календарного года (февраль)

Проверка записанных слов с использованием ассоциативного метода.

2. Составление словосочетаний по схеме: существительное + прилагательное.

1. Декабрь, коньки, иней.
2. Январь, валенки, мороз.
3. Февраль, пороша, каток.

Самостоятельная работа с последующей проверкой.

4. Работа с карточками (дифференцированная работа).

Дополни предложения прилагательными, подходящими по смыслу.

Стоят _____________________ деньки. Теперь нужны коньки и лыжи. ____________________ ребята гурьбой бегут на _______________ каток. Они скользят по ____________________ льду на коньках. Сколько __________________смеха и радости!

Стоят _____________________ деньки. Теперь нужны коньки и лыжи. ____________________ ребята гурьбой бегут на _______________ каток. Они скользят по ____________________ льду на коньках. Сколько __________________смеха и радости!

Слова для справок: морозные, холодные, дружные, радостные, гладкий, ближний, прозрачный, блестящий, веселый, звонкий.

Стоят _____________________ деньки. Теперь нужны коньки и лыжи. ____________________ ребята гурьбой бегут на _______________ каток. Они скользят по ____________________ льду на коньках. Сколько __________________смеха и радости!

Слова для справок: морозные, радостные, гладкий, прозрачный, веселого.

Прочитайте получившиеся рассказы.

Подчеркните словосочетания по схеме: Существительное + прилагательное. (При необходимости коллективное редактирование текста).

• Напиши словосочетания через запятую. Подчеркни прилагательные волнистой линией.

1. Прочитай стихи К. Чуковского.
Вдруг из чёрной темноты
В небе выросли кусты.
А на них-то голубые,
Пунцовые, золотые
Распускаются цветы
Небывалой красоты.
И все улицы под ними
Тоже стали голубыми,
Пунцовыми, золотыми,
Разноцветными.

2. Если ты отгадал, о чём написал К. Чуковский, озаглавь стихи.

3. Выпиши словосочетания прилагательных с существительными.

• Что вы узнали об имени прилагательном?
• Чему учились на уроке?